Programa

Viernes 9 de octubre
Sábado 10 de octubre
Domingo 11 Octubre

08:00 - 08:30 Registro

Universidad Marista de Querétaro, Qro.

Registro de Ponentes, Expositores Carteles y Talleristas

08:30 - 09:30 Inauguración XXXIX Simposio Internacional SOMECE

Aula Magna Universidad Marista Querétaro

Ceremonia de inauguración. UNAM (ICAT), U. Marista, SOMECE

09:30 - 10:30 Conferencia Magistral Dra. Frida Díaz-Barriga Arceo

Aula Magna Universidad Marista de Querétaro

Conferencia Magistral Dra. Frida Díaz-Barriga Arceo

10:30 - 11:30 Conferencia Magistral Dra. Mónica Aguirre Garayar, Perú

Aula Magna Universidad Marista de Querétaro

Conferencia Magistral

11:30 - 12:30 Cofee Break- Presentación Carteles

Vestíbulo Universidad Marista de Querétaro

Participan especialistas

12:30 - 14:00 Conversatorios

Universidad Marista de Querétaro

Conversatorios

14:00 - 15:00 Mesa"Nuevas Rutas en Educación Tecnocientífica: Diversidad, Conflicto e Inclusión en Entornos educativos Digitales" Dra. Elizabeth Mendoza M., Dr. José M. Hurtado G., Dr. Jesús A. Martínez G., Dr. Jorge Landaverde T.. Modera: Dra Karla E. Mariscal U.

Aula Magna. Universidad Marista de Querétaro, Qro.

"Nuevas Rutas en Educación Tecnocientífica: Diversidad, Conflicto e Inclusión en Entornos educativos Digitales" En esta opción, se otorga un énfasis principal a situaciones de diversidad cultural y conflicto ambiental, mostrando cómo la educación tecnocientífica puede abrir caminos de inclusión en nuevos escenarios.

15:00 - 16:30 Comida

Horario libre

Receso de comida

16:30 - 18:00 Conversatorios

Universidad Marista de Querétaro

Conversatorios

17:45 - 18:00 Fotografia

Arq. Andrea S. Sánchez

Fotografía de la comunidad SOMECE. Lugar: Patio interior de la Universidad Marista de Querétaro. Cita: 17.50 pm

18:00 - 19:00 Evento cultural y Brindis de bienvenida al Simposio

Teatro de la Universidad Marista de Querétaro

Evento cultural y Brindis de bienvenida al Simposio

08:00 - 12:00 Talleres - Presenciales y En línea

Universidad Marista de Querétaro

Talleres Presenciales y En Línea (plataforma zoom)

10:30 - 12:00 Conversatorios Regionales Virtuales

Plataforma zoom

Conversatorios capítulos regionales.

12:00 - 13:00 Mesa "Docencia Aumentada: Repensando el Papel del Educador en la Era de la Inteligencia Artificial" Mtra. Alba Sandoval, Dra. Josefína Bárcenas, Dr. Ricardo Chaparro, r. Juan Carlos Valdés. Modera Dr. Christian Ángel Rueda

Aula Magna Universidad Marista de Querétaro

"Docencia Aumentada: Repensando el Papel del Educador en la Era de la Inteligencia Artificial" En esta propuesta, destacamos el rol del docente como guía en un entorno de IA, abordando la mediación pedagógica y la reflexión ética en torno a la tecnología educativa.

13:00 - 14:00 Mesa de Presentación: Revista, Publicaciones y Capítulos Regionales. SOMECE. Dra. Heidy Díaz, Dr. Rubén Edél, Dr. Marcos M. Ibarra Núñez. Modera: Dra. Adelaida Flores H.

Salón de usos Múltiples. Universidad Marista de Querétaro, Qro.

Resultados regionales, Publicaciones ( Revista y Libros Regionales 2025)

14:00 - 15:00 Conferencia Magistral Dr. Alexandro Escudero-Nahón

Aula Magna Universidad Marista Querétaro

Conferencia Magistral

15:00 - 16:00 Clausura XXXIX Simposio Internacional SOMECE

Aula Magna Universidad Marista Querétaro

Premiación Mejor Cartel - Rifa - Clausura

09:00 - 11:00 XXXIII Encuentro de Cómputo Infantil y Juvenil

Salón de Usos Múltiples. Universidad Marista de Querétaro, Qro.

Encuentro de Cómputo Infantil y Juvenil SOMECE 2026
"Taller de Robótica"

Conversatorios

Conversatorio A

12:30 a 14:00 horas

Conversatorio A

Modera: Ma. Antonieta Rodríguez Rivera

Presencial

Las necesidades de formación para el nuevo rol del profesorado frente a la IA
María Abigail, Sánchez Ramírez
Inteligencia artificial con intencionalidad pedagógica: propuesta de una metodología medible para orientar la práctica docente al cumplimiento de los perfiles de egreso en la Universidad La Salle Cancún
Enrique Roberto Peralta Mazariego Rafael Villegas Velasco
Del aula tradicional a la Educatrónica: el profesor como mediador en la era de la IA
Enrique Ruiz Velasco Sánchez Josefina Bárcenas López Beatriz Peralta Cortés Carlos Pavón Romero
Educatrónica e IA: nuevas dimensiones de la mediación pedagógica docente
Enrique Ruiz Velasco Sánchez Josefina Bárcenas López Vícor Hugo García Ortega
Repensar la Didáctica en el aula con IA
Josefina Bárcenas López Enrique Ruiz-Velasco Sánchez Alejandría Alvardo Zink Víctor Hugo García Ortega
Creatividad que transforma… y también falla: experiencias reales para repensar la práctica docente
Ma. Antonieta Rodríguez Rivera
Metodología para la enseñanza y aprendizaje de los conceptos de base de la IA
Víctor Hugo García Ortega Josefina Bárcenas López Enrique Ruíz-Velasco Sánchez
Inteligencia artificial en la formación de docentes en Yucatán: Usos y perspectivas
Mario Alberto Baas Lara

Conversatorio B

12:30 a 14:00 horas

Conversatorio B

Modera: Pendiente xx xx

Presencial

Transformación digital con decisión pedagógica en la Bimodalidad UAS 50/50
Martín Pastor Angulo Gabriel Roberto Pastor Casillas
Construcción colaborativa de conocimiento antes del prompt: Mediación docente y co-rediseño de mapas mentales físicos y con inteligencia artificial generativa.
Brenda Esther Escutia Cruz Frida Diaz Barriga Arceo
Un modelo pedagógico para investigar con IAG: experiencia de formación docente en el ecosistema educativo de la ENP
Antonio, Figueroa Gutiérrez Alan Javier, Pérez Vázquez
Diseño de actividades experimentales con inteligencia artificial generativa: mediación docente, currículo y sensores en el bachillerato
Ricardo Castañeda Martínez Ana Isabel Díaz Bautista José Antonio Domínguez Hernández Jesús Ramírez Ortega
Modelo para la formación docente: DIALOGA, interacción académica con IAG fundamentada en Diálogo Académico Basado en Evidencia (DABE)
Alan Javier Pérez Vázquez Antonio Figueroa Gutiérrez
Del Conocimiento Tácito A La Estructura Formal: Hacia Una Epistemología Computacional De La Delimitación Del Objeto De Estudio Mediada Por Inteligencia Artificial Espejo
Christian Ángel Rueda Martin Joaquín Aguilar Muñoz Ricardo Rivera Carrillo
Innovación educativa en la formación normalista: Experiencias de integración de la inteligencia artificial generativa en la práctica docente
Gerson Edgar Ferra Torres
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y AUTORREGULACIÓN ÉTICA: ESTRATEGIAS PARA PREVENIR LA DEPENDENCIA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Ander García Luna

Conversatorio C

12:30 a 14:00 horas

Conversatorio C

Modera: Pendiente xx xx

Presencial

Diseñadores del criterio a través de la mediación tecnopedagógica para el pensamiento crítico: Evaluación de una intervención con IA
Rubén Edel Navarro
Escritura académica e IA. Sentidos, mediaciones y formación universitaria
Francisco Héctor Morán Olmedo
La mediación docente como eje de la docencia aumentada: metodologías activas, transformación digital e inteligencia artificial en educación superior iberoamericana
José Manuel Mendoza Románosé Lucas Padilla Ordoñes Jesús Ernesto Duarte Gastélum Daniel Emmanuel de Loza Dones
Estrategias didácticas para integra la Inteligencia Artificial de manera ética y responsabilidad en los procesos de enseñanza aprendizaje.
Francisco Javier Apolinar Rodríguez Patricia Robles Madrigal
¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?
Eduardo Pérez Trejo
Mediación pedagógica y uso ético de la Inteligencia Artificial en la educación superior.
Rosalinda de la Cruz Cáceres Centeno

Conversatorio D

12:30 a 14:00 horas

Conversatorio D

Modera: Jorge Landaverde Trejo

Presencial

Guía Pedagógica Basada en el Método Socrático para el uso Critico de NotebookLM
Nancy Villegas Román Arali Palafox Román
IA y Creatividad, ¿Herramienta o Dependencia?
Rodrigo Alonzo Figueroa
Demencia Digital en la era de la Hiperconectividad
Isis Rebecca Marín Flroes
Gobernabilidad Pedagógica Razonable: Gubernamentalidad Sociopolítica, aumentada con Gobernanza Algorítmica
Jorge Landaverde Trejo María Antonieta Mendoza Ayala
Retos en la formación docente: la IA en el aula para la enseñanza y el aprendizaje del normalista
Julio Juárez Pérez

Conversatorio E

12:30 a 14:00 horas

Conversatorio E

Modera: Pendiente xx xx

Presencial

Uso de la inteligencia artificial en la elaboración de un diagnóstico clínico psicológico para un buen desempeño académico de los adolescentes
María de Jesús Álvarez Tostado Uribe Ma. del Socorro Reyna Sáenz Alejandro Castañeda González María de los Ángeles Bernal García
Simulador de aula con inteligencia artificial generativa para la profesionalización docente: un estudio de caso cualitativo
María Carolina Mascorro Espino Jorge Landaverde Trejo
Del Diagnóstico a la Personalización: Evaluación Granular, Propuesta de Intervención con IAG
Margarita de la Rosa Castellanos Ricardo Chaparro Sánchez
Inteligencia Artificial y docencia aumentada: diseño de un eBook para enriquecer el aprendizaje en educación preescolar
Estefania Pérez Frausto Rocío Evelin Martínez Bautista Ada Eliza Elizalde Jiménez Elizabeth Esparza Cruz
Validación y confiabilidad de un instrumento para medir la motivación hacia la producción oral en inglés en un contexto de mediación pedagógica con chatbots de inteligencia artificial
Antonio Sosa Alemán Heidy Yelni Diaz Oviedo
Psicología 4.0 estudiantes frente a la inteligencia artificial
María Luisa Morales Bautista
Del saber al ser: El orientador vocacional como docente aumentado — Propuesta de un sistema de recomendación con IA explicable en la UNAM
Diana García Gómez, Esther Segura Pérez, Josefina Bárcenas López Pedro Contla Romero

Conversatorio F

16:30 a 18:00 horas

Conversatorio F

Modera: Pendiente xx xx

Presencial

Human AI CoCreation para la docencia aumentada en la era IA agéntica
Edmar Olivares Soria
Chat GPT como herramienta de apoyo para la elaboración de planeaciones didácticas, en docentes de educación primaria.
Joselyn Alcántara Montero Diana Crystal Alcántara Montero
Integración de la Inteligencia Artificial en la práctica docente de nivel medio superior: un análisis de las herramientas, metodologías empleadas y desafíos.
Ma del Socorro Reyna Sáenz María de Jesús Álvarez Tostado Uribe Alejandro Castañeda González María de los Ángeles Bernal García
El docente en una educación mediada por inteligencia artificial: Percepción de estudiantes de pedagogía y educación
María Luisa Pereira Hernández
Percepciones docentes sobre el uso de la Inteligencia Artificial Generativa en una Escuela Normal Rural
Alejandro Guadalupe Rincón Castillo Cándida Marcela Rodríguez Chávez José Luis Zúñiga Zumarán
Matemáticas, Inteligencia Artificial y Formación Universitaria Crítica: Un Modelo Integrador para las Ciencias Sociales y de la Salud
Jorge Joel Reyes Méndez Yolanda Margarita Sánchez Castilleja
Narrativas digitales inmersivas y mediación por IA en la enseñanza
Beatriz Georgina Montemayor Flores Antonio Paulino Soto José Luis Zúñiga Zumarán Rosalio Ovalle Morquecho

Conversatorio G

16:30 a 18:00 horas

Conversatorio G

Modera: José S. Tolosa Sánchez

Presencial

Gemini en apoyo de académicos y estudiantes de media superior
Guadalupe Hernández Sánchez Guadalupe Cortés Salvador
Microsoft Copilot como herramienta de apoyo para la práctica docente en educación básica
Andrea Mishell Conde Sánchez
Impacto de la Inteligencia Artificial en la Licenciatura Médico Cirujano y Partero, Frecuencia, Uso y Desempeño Académico.
Elizabeth Baez Alberto Daniel González Ortiz Magali Ventura Sánchez
Uso de Inteligencia Artificial a nivel medio superior.
Vanesa Méndez Sosa Daniel Rodríguez Ramos
Uso de estrategias didácticas para docentes en aulas multigrado en nivel primaria, utilizando inteligencia artificial
Julissa Robles Ssedano Yanet Carrasco Marín
Elaboración de material didáctico individualizado asistido por Inteligencia Artificial Generativa (IAGen) en el Nivel Medio Superior
Germán Fernández Fabela Yanira Xiomara de la Cruz Castañeda
La inteligencia artificial como andamiaje cognitivo: Estrategias de implementación en entornos virtuales de aprendizaje
Raúl Álvarez Benavidez Norma Berenice López Mariscal

Conversatorio H

16:30 a 18:00 horas

Conversatorio H

Modera: Pendiente xx xx

Presencial

De la lectura a la reflexión: Un marco psicotecnopedagógico apoyado por inteligencia artificial para promover la lectura autorregulada: Modelo MIRA AI
Ana María Mendoza Batista Melina Laili Claudio Rojas Esperanza Terán Rayón
Importancia de la Capacitación en Inteligencia Artificial Generativa en Estudiantes Universitarios: Desafíos y Perspectivas
Adriana, Camacho Gómez Lilián Angélica Reynosa Martínez Jorge Omar Moreno Treviño Jose Antonio, Leija De La Rosa
Propuesta de un modelo de inteligencia artificial para el diagnóstico de brechas pedagógicas y la generación de estrategias didácticas para docentes de ingeniería
Rafael Villegas Velasco Samantha Paulina Jiménez Calleros Eilen Oviedo González
Usos de modelos de integración tecnológica en la planeación didáctica en docentes de bachillerato y licenciatura de la UNAM
Cecilia Montiel Ayometzi * Josefina Rubí Piña
La inteligencia artificial generativa como propuesta didáctico-digital para el estudio de las secciones cónicas para medio superior
Juan Hadad Aguilar Romero
Mediación pedagógica entre el Análisis Crítico del Diseño Universal para el Aprendizaje e Inteligencia Artificial Generativa para una educación inclusiva
Marcos Manuel Ibarra Núñez Yanira Xiomara de la Cruz Castañeda Lizeth Rodríguez González
Competencia digital docente ante la inteligencia artificial generativa y agéntica: implicaciones para la mediación educativa
Alba Magdalena Sandoval Andrade
Diseño y transformación digital como mediación de la experiencia académica
Karla Fabiola García Vega

Conversatorio I

16:30 a 18:00 horas

Conversatorio I

Modera: Pendiente xx xx

Presencial

NotebookLM y el aprendizaje autónomo: una alternativa como recurso didáctico para estudiantes de pedagogía
Ana Karen Gutiérrez García Catalina Zepeda Loaiza Olivia Juárez Cortés
Perspectivas de estudiantes de recién ingreso a la licenciatura de medicina, sobre el pensamiento crítico (PC) y la posibilidad de incorporar la inteligencia artificial (IA) para su desarrollo
Norma Lucila Ramírez LópezEquihua Orozco María de los Ángeles
Design Thinking y creación de bots de IA para fomentar el aprendizaje en educación superior
José Manuel Mendoza Román Jesús Ernesto Duarte Gastélum José Alberto Alvarado Lemus
Pilotaje del Entorno Virtual de Actualización Docente (EVAD) en el Centro de Actualización del Magisterio en la Ciudad de México (CAMCM)
Benjamín Pascual Salín Lizbeth Marilynd Sánchez García Elizabeth Haydeé Molina Mendoza Leticia Zapata Uribe
Aula constructivista inteligente para promover el aprendizaje Matemático
Edith Ariza Gómez Walter Beller Taboada Jorge Oscar Rouquette Alvarado
Tecnologías lúdicas e interactivas en la enseñanza de la química: diseño y aplicación de materiales digitales con H5P
María de la Luz Castellanos Cárdenas
Diálogo pedagógico en entornos virtuales: una propuesta para transformar la formación 9999continua en el Centro de Actualización del Magisterio en la Ciudad de México (CAMCM)
Elizabeth Haydeé Molina Mendoza Leticia Zapata Uribe Benjamín Pascual Salín Pascual Jocelyn Guadalupe Nava Galve
Tecnologías Emergentes Cambiando al Mundo
Azul Mendez Sánchez Vania Belen Villamil Carrera Andrea Maldonado Chávez
Alternativas didácticas ante el reto de la enseñanza
César Octavio Llaven Gallegos Eduardo Cigarroa Vázquez Karla Michelle Ovando López Oscar Javier Toledo Ochoa
Instrumentos Digitales de razonamiento avabzado (TDRA)
Hector Gabriel, Villegas Berumen María de la Luz, Núñez Orta Marcos Manuel, Ibarra Núñez
Adopción y Patrones de Uso de la Inteligencia Artificial
Lilian Angélica, Reynosa Martínez Adriana Camacho Gómez Jorge Omar Moreno Treviño
Del aprendizaje procedimental al razonamiento aplicado: IDRA como mediador cognitivo en el aprendizaje de las matemáticas en el nivel superior
María de la Luz Núñez Orta

Conversatorio J

16:30 a 18:00 horas

Conversatorio J

Modera: Mayumi Cabrera

Presencial

Estrategia de desarrollo de inclusión digital equitativa para el aprendizaje de electrónica analógica en una institución de educación super
José de Jesús, López Villalobos Oscar, Arreola Soria Zita Xilahult, Salazar Muñoz Laura Elena, Gómez Sánchez
Mediación del profesorado y TAC: hacia escenarios educativos inclusivos
Juana Leonor Vejar Becerril Guadalupe Soto Ruiz María Guadalupe Nute Soto
Aplicación móvil que favorece en la comunicación y habilidades, de niños con TEA
Karina Pozos Cabrera Sandra Luz Morales Güitrón Carlos Alberto Villasana Martínez Claudia Jisela Dorantes Villa
Actores de la inclusión educativa: uso y límites de la tecnología entre personal de USAER y maestras sombra en Culiacán, Sinaloa
Juan José Ramírez Gámez Abel Antonio Grijalva Verdugo César Roberto Jiménez Ramírez Luis Miguel Díaz Rodríguez
Audio inmersivo e inteligencia artificial: prototipo en desarrollo de un modelo de accesibilidad para la enseñanza de la química orgánica a estudiantes con discapacidad visual
Esbeidy Zorina Sáenz Bretón Mora Christian Jonathan Ángel Rueda Flora Emperatriz Mercader Trejo Martín Joaquín Aguilar Muñoz
Soluciones STEAM para la educación sexual en alumnos de sexto de primaria: De la simulación analógica de un bebé a la programación con Base44.
Brenda Esther Escutia Cruz Rodrigo Cortés Chávez
Narrativa transmedia como estrategia de innovación educativa: diseñar un universo de ficción fantástico para dialogar sobre género en la cultura digital juvenil
Sarahí Guzmán Flores Monserrat Lazcano Aguilar Susana Cadena Galván Sandra Paulina Martínez Ibarra

Conversatorio K

10:30 a 12:00 horas

Sala Zoom A

Modera: Pendiente xx xx

Virtual

Elaboración de material didáctico individualizado asistido por Inteligencia Artificial Generativa (IAGen) en el Nivel Medio Superior
Germán Fernández Fabela De la Cruz Castañeda Yanira Xiomara
El Aprendiaje Basado En Proyectos Mediado Por Tecnología Para La Lectoescritura Auténtica
Aguilar González, Norma Angélica
Inteligencia artificial en la enseñanza del Cálculo
Reveles Gamboa Susana Nuñez Orta María de la Luz Flores Sandoval Luis Jorge
Tecnopedagogía para la incorporación de TICCAD en el desarrollo del pensamiento matemático del alumnado de preescolar
Romo García, Laura Janet Ibarra Núñez Marcos Manuel
De la apropiación tecnológica a la docencia aumentada.
Lidia Alejandra Suarez Sanchez Fernandez Marina Pamela
Las necesidades de formación para el nuevo rol del profesorado frente a la IA
María Abigail Sánchez Ramírez
Contribuciones didácticas de la Gamificación y las TICCADen el aprendizaje del inglés
Alejandro García Reyes
El uso de los recursos de aprendizaje para el estudio de la lengua
Abreu Alvarado Liliana Álvarez Alonso Maylen Padrón Martínez

Conversatorio L

10:30 a 12:00 horas

Sala Zoom B

Modera: Pendiente xx xx

Virtual

La gamificación en la formación docente. Más allá de los puntos y las recompensas
José Luis Soto Ortíz
La formación docente universitaria ante la inteligencia artificial: competencias digitales y desafíos en el posgrado
Leticia López Cázares
Del aprendizaje procedimental al razonamiento aplicado
María de la Luz Núñez Orta Villegas Berumen Héctor Gabriel Ibarra Núñez Marco Manuel
Docencia aumentada y mediación pedagógica en la era de la inteligencia artificial: análisis secundario de perfiles estudiantiles en educación superior
Duarte Gastélum Jesús Ernesto Mendoza Román José Manuel
Gobernanza universitaria e infraestructura tecnológica
Viñas Dozal Julio César
Narrativas transmedia y aprendizaje situado en la formación médica: experiencias de innovación educativa en la Universidad Veracruzana
Duarte Cruz Virginia
Reflexión crítica sobre IA generativa, autoría y pensamiento crítico en educación superior
Angélica Revilla Cerrillo
Retos éticos de la Inteligencia Artificial en la universidad desde la perspectiva docente
Iván Ramón Rivera Rocha