CONCLUSIONES SOMECE 2007

El Comité Organizador del XXIII Simposio Internacional de Computación en la Educación SOMECE 2007, celebrado del 20 al 24 de octubre del 2007, desea hacer llegar a los miembros y participantes de este encuentro académico el resultado de los procesos de reflexión compartida que en torno a la realidad, a la problemática y a las perspectivas de futuro que la “Educación en Movimiento” con tecnología han tenido lugar en este Simposio.

Ha transcurrido un nuevo año académico y el gran equipo de organizadores, participantes, conferenciantes, talleristas, niños del Encuentro Infantil, asistentes, colaboradores y patrocinadores han redoblado esfuerzos y han vuelto a ser excepcionales. Es por ello que se ha podido llevar a buen término este SOMECE 2007 con el tema Educación en Movimiento, y albergados en esta maravillosa ciudad de Morelia.

Sin lugar a dudas este Simposio ha constituido una gran oportunidad para hacer nuevamente un balance minucioso sobre los trabajos, investigaciones, experiencias y estudios realizados por maestros, estudiosos y responsables de instituciones educativas, para echar a volar la imaginación y encontrar nuevas y mejores vías y opciones que permitan extender con éxito las bondades del uso y aplicación racional, extensiva y crítica de la tecnología en la educación.

Es así que, durante este Simposio recién concluido, se ha visto que el nudo gordiano de las diversas perspectivas de la investigación y reflexión en torno a la educación en movimiento con tecnología, se resume en la cuestión fundamental de ampliar los beneficios de la tecnología en el ámbito educativo (no sólo la enseñanza – aprendizaje), haciéndolo de manera crítica, innovadora, ética y eficaz, lo cual implica actitudes, visiones y participaciones activas y diferenciadas de todos los actores del sistema educativo.

El hecho de pensar a la educación en movimiento dio lugar a 116 ponencias diversificadas en 11 grandes temas, todas ellas arbitradas, que dan cuenta de los procesos investigativos y de aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación para la gestión de Conocimiento (TICC), y así propiciar y propulsar el movimiento de la educación. Se notó, como siempre en los Grupos de Trabajo, un fuerte compromiso, una exacerbada pasión y un gran deseo de seguir reflexionando juntos, de continuar compartiendo y de encontrar muchos ecos y nuevas voces que nos ayuden a caminar ya hacer camino juntos y en tiempo, para converger en proyectos solidarios que sigan respondiendo satisfactoriamente a las problemáticas educativas de nuestro país y de otros países fraternos.

Once conferenciantes magistrales de reconocido prestigio tanto nacional como internacional debatieron sobre las formas y nuevos paradigmas que delimitan las fronteras del conocimiento en esta área del saber. En particular, reconocemos el esfuerzo de Alejandro Piscitelli de Argentina (La Web 3.0 y sus implicaciones educativas), David Cavallo del MIT en EE UU (Una Computadora por Niño), Teemu Leinonen de Finlandia (Diseño de Ambientes de Aprendizaje Centrados en la Gente), Mariella Berra de Italia (Software de Fuente Abierta: un Recurso y un Modelo de Organización para el Desarrollo del Sistema Educativo) y Fernando Lasso de la Vega de Panamá (Proyecto: Conéctate al Conocimiento), quienes acumularon numerosos kilómetros para compartir con nosotros, así como a los demás conferencistas magistrales y panelistas. A todos nuestro agradecimiento y respeto.

Veinticuatro niños, representantes de todas las regiones del país, hicieron alarde de sus capacidades de solidaridad, innovación, dedicación y disciplina para mostrar a sus pares y maestros los mejores caminos y formas para iniciarse en el estudio de la informática educativa, durante el XVI Encuentro Nacional de Cómputo Infantil y Juvenil en la ciudad de Pátzcuaro. En este marco, fueron convocados decenas de niños de la región para incorporarse por medio de varios talleres a este programa nacional pionero y exitoso.

El saber hacer, saber decir y saber compartir tuvo lugar también en la hermosa ciudad de Pátzcuaro mediante treinta Talleres. Aludían a temas que cubrieron un amplio espectro que pasó desde el tribalismo pedagógico virtual, hasta You Tube como herramienta didáctica creativa. En estos talleres 67 colegas maestros o especialistas, instructores de los mismos, compartieron sin condiciones sus saberes y experiencias prácticas que redundaron en beneficio de otros 400 colegas quienes a su vez transmitirán estas valiosas experiencias en sus lugares cotidianos en donde impartirán su docencia, teniendo un gran efecto multiplicador.

El echar a volar la capacidad de imaginería y creatividad tuvo espacio en este encuentro en la Plaza Cantera en donde 24 artistas del conocimiento nos sorprendieron gratamente, compartiéndonos sus inquietudes, problemas, desarrollos y proyectos e invitándonos a seguir produciendo en este campo. Nos referimos a la Exhibición de Carteles, que al través del encuentro de pares se han concertado iniciativas conjuntas exitosas.

Jugar el papel de “abogado del diablo”, nuevamente, estuvo a cargo de los Moderadores, quienes con su prestancia y aplomo hicieron posibles magníficas discusiones, que la palabra circulara de manera democrática. Los turnos se sucedieron de manera natural, logrando con ello una autoregulación que permitió cumplir cabalmente con el Programa Académico propuesto.

Mostrar los últimos adelantos en materia de hardware, software, servicios informáticos y de comunicaciones, así como novedades editoriales, fue una vez más el trabajo de los participantes en la Exhibición Tecnológica, quienes nos convencieron de mantener el vínculo hacia estos recursos y materiales indispensables que forman parte de nuestro quehacer educativo. Hay que estar al día.

Nuevamente SOMECE 2007 se engalana con primicias editoriales y tecnológicas en el campo de la aplicación y uso de las tecnologías en educación. Por un lado, con la presentación de libros cruciales y flexibles en el sentido abarcativo de diversas poblaciones, para la formación y complemento intelectual. Por el otro, con la demostración de computadoras y proyectos que sustentan iniciativas internacionales de vanguardia.

Como conclusiones recuperadas de la dinámica generada por los intervinientes en SOMECE 2007 podemos englobar en las siguientes:

1. Se hizo patente la preocupación legítima por difundir el conocimiento, las prácticas y las perspectivas de desarrollo de manera mucho más directa y eficaz, utilizando de manera racional, crítica y extensiva las TICC en la educación.
2. Si bien es cierto que el pretexto que nos une año con año en esta fiesta académica es la tecnología, el texto es la educación, y SOMECE no lo ha perdido de vista a lo largo de estos 23 años, sigue describiendo exitosamente una trayectoria consistente con la educación y siempre atenta al despliegue tecnológico.
3. Quedó de manifiesto, a lo largo de este despliegue de saberes, que la única y segura manera de avanzar contundente y positivamente hacia la Educación en Movimiento, es con la consolidación y reforzamiento de la “inteligencia colectiva”. Estamos ciertos que este Simposio la expresa ampliamente.

Dar las gracias ennoblece a quien las da y a quien las recibe. Es por esto que, a nombre del Comité Organizador, quiero reconocer el espíritu fraterno y solidario y el gran profesionalismo mostrado por todos y cada uno de los participantes, asistentes, convocantes y organizadores, la sinergia lograda, que da sentido al evento y nos alienta a continuar.

SOMECE 2007 nos ratificó que ¡Entre todos somos mucho más inteligentes!

Esperamos encontrarlos en SOMECE 2008,

¡Muchas gracias!