Infantes de diez entidades presentan, en la UTP, 25 proyectos creados en computadora
El acercamiento de los niños a la computadora debe ser de manera creativa y entusiasta, para que desarrollen sus propios proyectos, incluso desde los tres años de edad; con ello aprenden, estimulan su pensamiento, razonan, despiertan su imaginación y se comunican, pues esta herramienta provoca cambios en ellos porque tienen acceso a la información y muchos otros recursos.
Afirma lo anterior, emocionada entre la algarabía que provocan 120 niños en pleno trabajo cada uno en su computadora, la coordinadora del XIII Encuentro Nacional de Computación Infantil y Juvenil, Verónica Estrada y Moscoso, que se desarrolla en la Universidad Tecnológica de Puebla, en el marco del XX Simposio Internacional de Computación en la Educación.
La tecnología puede ser tan fría como un congelador, si no le damos calor; por ello en este programa de la Academia Mexicana de la Ciencia y de Bibliotecas Públicas de CONACULTA, entre otras instituciones, promueve entre los niños el uso de la computadora de manera socializante, desarrollan proyectos de colaboración y los comparten con sus compañeros.
Como puede ver en este taller, el de Presentación de proyectos en Logo, Micromundos y Aplicaciones Científicas, explicó, promovemos que los niños se acerquen a la tecnología de manera creativa. Cada uno de los 25 niños de Aguascalientes, Hidalgo, Sinaloa, Chiapas, Colima, Jalisco, Nuevo León, Michoacán, Distrito Federal y Puebla, presentan 25 proyectos.
El coordinador operativo del programa, ingeniero Juan Manuel Sánchez Morales, al intervenir, citó ejemplos de estos proyectos: Lagos (de Moreno), ciudad de monumentos, por Grecia Fernanda Castro Romero, de esa localidad jalisciense precisamente; Descripción de Macorito, Sinaloa, por Brenda Berenice Benítez Bastidas.
Llamó la atención del trabajo de Javier Betancourt Silva, de Pabellón de Arteaga, Aguascalientes: Proceso de fabricación de la baldosa (loseta para piso), de Zináparo, Michoacán, quien con detalle presentó en la pantalla, con dibujos animados, cada una de las etapas de elaboración artesanal de estas losas, desde la selección de barro, su tratamiento, amasamiento, hasta el cocimiento y distribución del producto en su venta.
¿Desde qué edad puede acercarse a los niños a la computadora?
Desde los tres años ya está en su momento, puede trabajar, e iniciarse en el lenguaje Logo en cuanto comience a conocer números, a razonar; más grandecitos pueden tener idea de los ángulos. Por medio de una tortuguita (como cursor) dan órdenes sencillas, como para construir un cuadrado: que caminen cinco pasos, al terminar el número cinco dar vuelta a la derecha (o izquierda) 90 grados, que avances cinco más… así el niño aprende a hacer cualquier figura, afirma la maestra Estrada y Moscoso.
En este proceso, explica, el niño aprende matemáticas, geometría, pero además está pensando, creando algo, lo que le interesa, porque nada se le impone; algo particular es que comparte su creación, siempre alguien hace algo singular y todo mundo quiere saber cómo lo hizo; así se socializa, se promueve la comunicación.
Este uso de la tecnología estimula el desarrollo de la imaginación, el niño se comunica con otros de su edad y de diversos lugares e incluso lenguas; los tzotziles aprenden castellano, sus interlocutores, el tzotzil, maya o náhuatl.
Problematizar el chat
Es así como la computadora, subrayó la maestra Verónica, provoca cambios en los niños, porque tienen acceso a la información y muchos otros recursos. Incluso, propuso la educadora de la SOMECE, hay que aprovechar el chat de manera creativa, porque comúnmente se usa sólo para “decir tontería y media”.
Hay
que plantearles problemas, problematizar así este recurso de comunicación;
darles temas de clase por el chat, pero, subrayó, los adultos tenemos
la obligación de sacar adelante a los niños, con o sin tecnología,
de ahí la importancia de quien esté atrás de esta enseñanza
del uso de las tecnologías desde temprana edad, concluyó.
Ir a página principal del Simposio SOMECE 2004
Ultima actualización : 10/19/2004 . webmaster@somece.org.mx